教師成為在線教育的內容創業者！

時間：2023-01-12 19:42:09來源：zyn欄目：投資行情閱讀：

前段時間有兩個新聞，出現在大眾的視線。一個是，教師辭職信走紅網絡，因為薪酬不能持家。另一個是，在線教育教師一小時狂賺1.8萬元。兩個看似矛盾的新聞，沖擊了整個教育界，將人們的視線都聚焦到在線教育這個領域。

這種沖擊力主要來自于兩個教師之間的收入差距，這種差距正是由互聯網+傳統教育所帶來的。如今互聯網已經連接起各行各業，甚至對某些傳統領域造成了顛覆式的影響，而當互聯網走進傳統教育行業，又將會掀起怎樣的血雨腥風。

在線教育的優點

1、打破教育資源不平衡的格局。

每個城市最貴的房價，不是商業區也不是中心區，而是學區房。學區房會賣到天價的一個根本原因，就是因為優質的教育資源。教育資源分配不均，牽扯到的原因有很多，不是一天兩天能解決的。但是在線教育卻可以打破地域、時間、空間的限制，通過吸引名師參與，將優質的教育資源以低價出售，讓越來越多的優質教育資源可以更加充分地覆蓋到全國各地，這種模式也越來越受到同學的歡迎。

2、降低學習經濟成本。

無論是高考、公務員、司法考試還是考研，所有教育相關的課程均可實現在線化。而這些相關課程的輔導費用高的嚇人，一對一輔導，單節課程就高達數百元或者數千元。但是在線教育，每節課分擔到每個人的身上，只有幾元到幾十元的成本，極具性價比。

3、讓學富五車的教師增加收入。

“才疏不能勝任，薪酬不能持家”，這可能是較具諷刺意味的離職信。教師雖不能偏離本質去逐利，但也不至于到不能持家的地步。在線教育，可以充分挖掘教師的才能，并能提高其收入。在線“名師”，不是由哪個部門，哪個機構證明出來的，而是來自于在線平臺的評價體系。你教的好，就會收到來自學生的好評、付費。不會再出現諷刺性的離職現象，除非你真的才疏學淺。

4、提高教師整體教學水平。

線下，普通學校的教師，很難有機會去打破校園的壁壘，去學習重點學校的講學經驗。而在線上，這些老師也可以彼此之間相互學習，從而相互提高。另一個方面，老師也可以觀看那些評價較好的課程，分析其講課的風格、內容等，從而判斷學生們當前最需要的是什么。

5、教師成為真正的內容創業者。

目前，在線教育市場規模在1000億左右，年復合增長為52%。變現的路徑非常清晰，剩下的就是專注在內容之上。教師可以將全部的精力放在教學上，沒有雜七雜八的干擾，充分調動了教師的主觀能動性。

在線教育的缺點

1、教師打擦邊球。

教育部曾規定，嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構，雖然沒有明確將在線教育列入其中，但外人講不清，這和教育部的規定到底沖突還是不沖突。現在教育部，還沒有出臺進一步的相關政策。一方面，在線教育還沒有發展到不可控的局面，另一方面國家也有意發展互聯網經濟。總之，政策方面會隨著在線教育的發展而產生變數。

2、在線教育平臺內容雜而亂。

學生對平臺并沒有一個清晰的認知，甚至都不知道從哪里開始學習。平臺課程內容不夠細化，學生易被課程的宣傳誤導，導致平臺課程完成率下降。

3、平臺缺乏對老師進行專業培訓。

所有老師來自傳統教育行業，缺乏互聯網基因，相應地在線教育平臺就缺乏專業人才。首先，很多老師只是將線下照搬到了線上，并不清楚在線教育需要什么樣的產品，以為內容好就行。內容只是一個基礎，要想脫穎而出，必須做到符合在線教育的特點。一堂課，怎么講?用多少時間?如何讓學生感興趣?等等都是老師要重新考慮的。其次，缺少社交化。傳統教育中，學生與老師的互動較多，所謂“一日為師終身為父”，老師需要與聽課學生產生交互。在線學習是一個自發行為，需要老師參與進來，及時督促學生學習，這也是一種情感營銷。

4、沒有與學校可對接的入口，只是一個可以無限大下去的新型培訓機構。

要實現學校與在線平臺的無縫對接，可能需要相關政策的出臺。即便沒有相關政策，教育也一直都在改革之中，一旦相關學校開放自己的在線平臺，成為教育資源免費或者更加廉價的提供者，那么對于目前以中小學培訓為主的在線平臺將是一個沉重打擊。

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