2015年4月，聚能教育正式登陸上海股權托管交易中心，在聚能教育上市這條路上，聚能教育踏出了第一步，而這一步聚能走的很穩，很慢，可能很多企業會說，那是沒有實力，對于這些負面的詆毀聚能只是笑而處之，只看重眼前的利益，盲目追求才不是聚能教育上市的意義。

“植根教育、服務社會;家庭責任、社會責任”不忘初心，方的始終。聚能教育加盟在K12教育領域不斷超越自我，不斷試錯與調整，讓團隊在執行上更精干更成熟;聚能教育集團是北京最早推出“N對1”課外輔導的機構。建校初期，就聯合北師大、人大附中、北京四中以及清華北大上百名高考狀元共同開發教師管理、教師授課、學習法創新等教學教研工作，成功打造三大學習法。發展至今，已在全國打造了400多個個性化輔導教學中心校區 ，探索出“N對1個性化”教學模式——“一名學生=專業教師+專業的心理咨詢師+潛能開發專家+勵志拓展專家+專職班主任”，以確保在充分滿足孩子身心發展的個性化需求基礎上穩步提升學生成績。

自2006年新東方在美國紐交所上市后，中國教育培訓市場出現了空前的“上市熱”，然而看似風光無限的融資上市背后也充斥著風風雨雨，也有很多大佬都公開表示過上市的不良影響，所以，聚能教育上市之路在企業穩定不需要融資和貸款的情況下登陸了上海股權托管交易中心，不貪慕虛榮，不著急上市，夯實基礎，穩中求勝，聚能教育上市的每一步都走的格外用心。

因為上市后，很多類似的問題都值得聚能去深思……民營教育培訓市場能夠重新洗牌嗎？企業如何在追求市場利潤較大化和教學質量找到平衡點？會有效提升教育培訓機構教學質量，從而幫助中國民辦教育之培訓領域朝理性、健康的方向發展嗎？會對民辦教育的其他分支和領域有所參考和借鑒嗎？上市后的利大于弊還是弊大于利？……

因此，聚能對上市的前景進行了綜合分析，全面考慮，盡量避免惡性競爭與內部消耗，利用資本市場實現更好更大的發展。資本的注入只是為企業提供了一個廣闊的平臺，至于要做成什么樣完全取決于聚能教育對企業的定位。

上市不是目的，而是過程。聚能教育深知這一點，教育輔導機構很多，能沉下心做產品的卻屈指可數，聚能教育居安思危，常葆憂患意識，在聚能教育上市背景后更多考慮的是如何讓產品以“奇”制勝，如何實現“教育之本”——師資的不斷擴大，并在教育產業化的發展道路上越走越好！

近年來，國內中小學個性化教育需求不斷加大，教育培訓產業迎來了飛速的發展，其中“N對1個性化”教育這種教學模式也越來越受到學生和家長的認同。

回首過去，聚能人不驕，展望未來，聚能人信心百倍，始終秉承“一群人，一件事，一輩子”之信含，猶如初春之太陽，普育未來之教育，使之更多孩子受益成才。

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